GEOGRAFIA

LIVRO DIDÁTICO- CONECTADOS- CAPÍTULO 2 

FRIO, CALOR E CHUVA

VAMOS OBSERVAR A OBRA DO ARTISTA HASSIS:

Hassis, é um artista brasileiro, nascido em Curitiba, nasceu em 27 de julho de 1926, e faleceu em 2001. Essa obra foi pintada em 1957. Guache sobre papel.

O QUE ESTÁ ACONTECENDO NESTA CENA? VOCÊ JÁ VIVEU UMA SITUAÇÃO PARECIDA?

RETRATE ATRAVÉS DE DESENHO COMO ESTÁ O SEU DIA, OBSERVE SUA RUA E FAÇA UMA OBRA DE ARTE. DEPOIS COMPARE COM A A OBRA DE HASSIS.

VAMOS OBSERVAR?

UTILIZANDO OS SÍMBOLOS DA PREVISÃO DO TEMPO, REGISTRE O TEMPO NOS PRÓXIMOS DIAS 

ESSES SÃO OS SÍMBOLOS QUE REPRESENTAM O TEMPO: 

Habilidades 

EF01GE10 -Descrever características de seus lugares de vivência relacionadas aos ritmos da natureza(chuva,vento,calor,etc)

EF01GE11  Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do ano,decorrentes da variação de temperatura e umiodade

 

FICHAS DE LEITURA

 VAMOS TREINAR A LEITURA? 

SÍLABA SIMPLES - N

NA - NE -NI -NO -NU

SÍLABA COMPLEXA NH 

NHA - NHE - NHI - NHO - NHU

EMAI

SEQUÊNCIA 15- ATIVIDADE 15.4, 15.5 

O objetivo da atividade é descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão ou regularidade, os elementos ausentes em sequências de números naturais, obtidas pela adição ou subtração de um número fixo.

Habilidade 

EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

 

LER E ESCREVER

ATIVIDADE 1 E 2 - PÁGINAS 144,145 

ADIVINHAS

As adivinhas ou charadinhas são textos que apresentam um enigma. Utilizam duplos sentidos ou semelhanças entre palavras para dar pistas, mas muitas vezes essas pistas criam mais dificuldade para as crianças.. Costumam agradar a crianças e adultos, tanto pelo desafio quanto pelo fato de serem em geral ideias divertidas.

As adivinhas podem ser úteis para ajudar as crianças a avançar em relação ao sistema de escrita.

Habilidades - 

EF01LP05Compreender o sistema de escrita alfabética.

EF01LP06 Segmentar oralmente as palavras.

EF01LP07 Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.

EF01LP09 Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).

EF01LP13 Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim)

EF01LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, cantigas, entre outros textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do gênero. (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros das palavras com sua representação escrita.

 

EMAI

 SEQUÊNCIA 15 - ATIVIDADES 15.1, 15.2 E 15.3

Nesta sequência de atividades vamos conhecer as horas? Como marcamos o tempo? 

Passa o tempo tic - tac, passa as horas tic -tac...

Você sabia que um dia dura 24 horas?  Como você organiza o seu dia? 

O que vocês normalmente fazem no período da manhã? - E no período da tarde?

- E à noite?  - Quantas horas você normalmente dorme por noite?

Habilidades 

EF01MA16 Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.

EF01MA17 Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário

FICHAS DE LEITURA - SÍLABAS L - LH

 VAMOS TREINAR A LEITURA? 

SÍLABA SIMPLES 

LA- LE -LI-LO-LU

SÍLABA COMPLEXA  LH

LHA -LHE-LHI  -LHO-LHU

VEM VOAR

 POEMA RUTH ROCHA -  QUEM TEM MEDO DE MONSTRO?

Com esse poema super divertido vamos pensar no sistema de escrita, ordenando as frases, pensando e observando cada palavra de acordo com as ilustrações. 

Você sabia que o gato tem medo do cachorro??? E o cachorro , tem medo de quê? E o pirata que tem medo de fantasma!!!

QUEM TEM MEDO DE MONSTRO?

RUTH ROCHA

ERA
UMA BRUXA MALVADA
QUE ASSUSTAVA A CRIANÇADA
COM SEU TERRÍVEL RUÍDO...

MAS O QUE NINGUÉM SABIA
É QUE ELA TAMBÉM SOFRIA,
TINHA MEDO DE BANDIDO!

ERA
UM BANDIDO TERRÍVEL
E ERA MUITO TEMÍVEL
A SUA VOZ DE TROVÃO!

MAS ELE TEM UM SEGREDO.
É QUE ELE TAMBÉM TEM MEDO,
MEDO DE BICHO-PAPÃO!

O BICHO-PAPÃO É UM CHATO,
FAZ BARULHO E ESPALHAFATO.
AMEDRONTA E DASACATA...

MAS NA VERDADE, COITADO,
ELE ESTÁ MUITO APURADO...
POIS TEM MEDO DE PIRATA!

O PIRATA
É TÃO DANADO,
RUIM, TINHOSO, MALVADO.
QUE A GENTE ATÉ FICA PASMA!

MAS O QUE É MESMO ENGRAÇADO,
É QUE ELE É APAVORADO,
DE MEDO DE VER FANTASMA...

Habilidades - 

EF12LP18 Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

EF01LP36 Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia)

FICHAS DE LEITURA

FICHAS DE LEITURA 

VAMOS TREINAR A LEITURA? 

SÍLABAS SIMPLES

SÍLABAS COMPLEXAS - CH 

 

EMAI

 SEQUENCIA 14- ATIVIDADES 14.3, 14.4

MEDIDAS DE MASSA E COMPRIMENTO

Na visita ao aquário as crianças conheceram o peso e o comprimento de alguns animais! 

Habilidades

EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

EF01MA03 Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 elementos), por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

EF01MA12 Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um dado ponto de referência, compreendendo que, para a utilização de termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em baixo, é necessário explicitar-se o referencial.

VEM VOAR

ATIVIDADES  DA PÁGINAS - 204, 205 E 206

LEITURA DO POEMA "QUEM TEM MEDO DE MONSTRO? " RUTH ROCHA

Você sabia que bruxa também tem medo???

Trabalhando com a sonoridade das palavras e as rimas, vamos de forma lúdica e divertida falar sobre medos, pensa sobre o sistema de escrita  e conhecer o significado de algumas palavras!

Habilidades 

EF01LP03 Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

EF01LP05 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

EF01LP14  Identificar outros sinais no texto além das letras, como pontos finais, de interrogação e exclamação e seus efeitos na entonação

 

 

ROTEIRO

 ROTEIRO DA SEMANA - 28 SETEMBRO A 2 DE OUTUBRO

CIÊNCIAS

LIVRO CONECTADOS - UM DIA APÓS O OUTRO - páginas 60 até 63 

Para organizar nossa rotina e nosso dia a dia usamos o calendário. Além disso contar o tempo é necessário para sabermos em que fase da vida estamos, quanto tempo ela dura.

Para a agricultura, os calendários são uma ferramenta muito importante para saber a época certa de plantio e de colheita.

A palavra TEMPO também tem outro contexto para explicar para as crianças : tempo com relação a temperatura, previsão do tempo, se vai chover, se vai fazer frio. Vamos investigar o tempo dessa semana?  

 

Habilidades - EF01CI05 identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde,noite) e a sucessão dos dias , semanas , meses e anos.

MATEMÁTICA

 ATIVIDADE - SEQUÊNCIA - PÁGINAS 134,135

Vamos organizar padrões de figurais e numéricos, investigando regularidades ou padrões em sequências. 

Habilidades : EF01MA09 Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.

 

VEM VOAR

LEITURA DO CONTO  - CHAPEUZINHO VERMELHO

ATIVIDADES - SOPA DE LETRINHAS Páginas 200 até 203 

Pensar sobre o sistema de escrita através de texto que sabe de cor , com a canção "Pela estrada afora" .

Localizando e completando as palavras que faltam na canção. 

Habilidades : 

EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página

EF01LP03 Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças

EF12LP07 Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava -línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido

EF01LP26 Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.

EF01LP25 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP38 Reconhecer em textos versificados, rimas sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

 

GEOGRAFIA

LIVRO DIDÁTICO- CONECTADOS - UNIDADE 4 - RITMOS DA NATUREZA

Vamos perceber os ritmos da natureza no tempo e no espaço e refletir sobre o que observamos no céu durante o dia e durante a noite e também compartilhar atividades que realizamos em cada período do dia. 

Habilidades

EF01GE05 observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e umidade) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua realidade com outras.

EMAI

 SEQUÊNCIA 14 - ATIVIDADE 14.1, 14.2

AGRUPAMENTOS

Com estas atividades vamos criar estratégias de contagem por agrupamentos. A atividade possibilita construir procedimentos para facilitar a contagem e comparar a quantidade de peixinhos, identificando a que tem mais, a que tem menos, ou se têm a mesma quantidade.

Habilidades

EF01MA01 Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação.

EF01MA03 Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (no mínimo 20 elementos), por estimativa e/ ou por correspondência (um a uma, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

VEM VOAR

 ATIVIDADE -  PRODUÇÃO DO FINAL DA HISTÓRIA

Vamos conhecer mais uma história da Bruxinha Zuzu? Narre a sequência da história quadro a quadro. E agora você será o escritor (a). ,usando a criatividade, imagine e desenhe um final para a história!

                                     

LER E ESCREVER

ATIVIDADE 3 -  AGENDA DE ANIVERSÁRIOS

ESCREVER  O NOME E A DATA DE ANIVERSÁRIO DOS ESTUDANTES DA CLASSE EM ORDEM ALFABÉTICA.

Habilidades

EF01LP05 Compreender o sistema de escrita alfabética.

EF01LP07 Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.

EF01LP09 Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).

EF01LP13 Comparar o som e a grafia de diferentes partes da palavra (começo, meio e fim).

 

HISTÓRIA

UNIDADE 3- BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS- LIVRO CONECTADOS

Vamos entrar no universo das brincadeiras, observando semelhanças e diferença entre brinquedos e brincadeiras, fazendo uma relação entre antigo e atual, trabalhando a diversidade cultural e o respeito à diversidade. 

Iniciamos a atividade com a tela de Militão dos Santos, solicitando que as crianças observem e escolham 8 brincadeiras retratadas na tela. 

Habilidades

EF01HI05 Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de outras épocas e lugares 

 ~

Antonio Militão dos Santos, ou Militão dos Santos é um artista plástico, artesão e poeta brasileiro. Sua pintura retrata universos singulares, de colorido intenso, vibrante e repleto de movimentos. Seus personagens ganham vida própria em cenários tipicamente brasileiros.Nasceu em 15 de junho de 1956 na cidade de Caruaru , Pernambuco  fonte :  Wikipédia

 

EMAI

SEQUÊNCIA 13 - ATIVIDADES 13.3, 13.4 

 

A  proposta  das duas atividades desta sequência é a resolução de situação-problema envolvendo diferentes significados do campo aditivo ,  apresentando algumas cédulas do sistema monetário nacional para que as crianças reconheçam e relacionem os valores das cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano.

Habilidades

EF01MA08 Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

EF01MA19 Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do aluno.

EMAI

SEQUÊNCIA 13 - ATIVIDADES 13.1, 13.2

 

A atividade tem como proposta a resolução de situação-problema envolvendo diferentes significados do

Campo aditivo.

HABILIDADES

EF01MA08 Resolver e elaborar situações-problema de adição e subtração, com significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.

EF01MA19 Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do aluno.

 

LÍNGUA PORTUGUESA

 ATIVIDADE ESPECIAL- DIA DA ÁRVORE

Vamos falar sobre os benefícios que as árvores trazem para nossa vida.

Você consegue imaginar um mundo sem árvores?

Proposta de atividade -  Lista de árvores frutíferas conhecidas , ilustração de uma árvore no caderno. 

ROTEIRO

ROTEIRO DE ATIVIDADES - 21 A 25 DE SETEMBRO

 

MATEMÁTICA

ATIVIDADE - LIVRO DIDÁTICO- NOSSO LIVRO DE MATEMÁTICA- PÁG 132

 

Reconhecer figuras geométricas espaciais e relacionar com objetos do mundo físico. 

Habilidades 

EF01MA13- Relacionar figuras geométricas espaciais (cone,cilindro, esferas e blocoa retangulares) a objetos familiares do mundo físico.

   

 

LÍNGUA PORTUGUESA - VEM VOAR

PENSANDO NA LÍNGUA

Com esta atividade os alunos experimentam na forma escrita maneiras de organizar as palavras, competência que eles já possuem na utilização da linguagem oral.

Habilidades 

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras. - Fonema e grafema. (

EF01LP16 Ler e compreender, e colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

 

CIÊNCIAS - LIVRO LIGAMUNDO

 ATIVIDADE - ANIMAIS DIURNOS E NOTURNOS 

Nesta atividade vamos comparar e identificar características e hábitos de animais diurnos e noturnos.

Habilidade - EF01CI06 Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

VOCÊ SABIA…

… que existem animais com hábitos totalmente noturnos? Isso mesmo! Existem animais que dormem durante o dia e desenvolvem suas ações predominantemente a noite. Como também temos animais como nós, seres humanos que dormem durante a noite e ficam acordados durante o dia, que são chamados de animais diurnos.

Essa definição se dá para cada tipo, cada espécie, levando em consideração os hábitos de cada um. Portanto, assim como os seres humanos ou outros seres vivos também determinam seus ritmos de atividades diárias de acordo com a sucessão de dias e noites.

Em seguida, converse com as crianças exemplos de animais noturnos e diurnos: "Alguém saberia me falar o nome de um animal com hábitos diurnos e outro com hábitos noturnos"?

FONTE - https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2339/o-que-sabemos-sobre-os-animais-diurnos-e-noturnos

LÍNGUA PORTUGUEA - VEM VOAR

 VAMOS CONHECER UMA HISTÓRIA CONTADA COM ILUSTRAÇÕES!

EVA FURNARI -escritora e ilustradora, e já publicou mais de 50 livros infantis e juvenis. . 

A história da atividade de hoje é MIÚ E ZUZU, Essa história faz parte do livro BRUXINHA ZUZU E GATO MIÚA 

Bruxinha Zuzu é atrapalhada , dócil e meiga  e quase nunca controla os efeitos mágicos de sua varinha. O Gato Miú é companheiro, medroso, sentimental e envergonhado.

Livro Didático Vem Voar- páginas 188,189, 190 e 191

Habilidades 

EF01LP37 Identificar os constituintes básicos da estrutura de narrativa ficcional lida ou ouvida: personagens, tempo e espaço.

EF01LP39  Construir, pela observação da sequência de imagens, o sentido de uma narrativa visual (livros de imagem, histórias em quadrinhos)

GEOGRAFIA

 LIVRO GEOGRAFIA- CONECTADOS

PÁGINA 58,59,60,61

Como são os espaços? Moradia e escola, descrever  características e observar  as diferenças entre eles. 

Habilidades-  EF01GE01- descreve características observadas de seus lugares de vivência (

moradia, escola) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares

EMAI

 EMAI SEQUÊNCIA 12 - 

Habilidades - 

EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

EF01MA21Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

ATIVIDADE 12.3

Vamos explorar a leitura e interpretação de dados apresentados em uma tabela simples.

ATIVIDADE 12.4

A atividade tem a proposta de que as crianças descrevam, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

EMAI

EMAI - SEQUÊNCIA 12 - ATIVIDADE 12.1 E 12.2

Habilidade - EF01MA10 Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.

A atividade tem a finalidade de levar as crianças a reconhecerem as regularidades de uma sequência de objetos do cotidiano.

Observar o desenho e identificar qual o padrão foi estabelecido percebendo que a sequência apresenta uma unidade repetitiva: a ordem dos materiais que observados da esquerda para a direita  e respeitam o padrão. 

HISTÓRIA

 ATIVIDADE - EMOÇÕES E PREFERÊNCIAS 

LIVRO CONECTADOS

Habilidades- EF01HI02 Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade.

Através destas atividades vamos evidencias a diversidade de gostos e estimular o respeito às preferências alheias .

Com a música Normal é ser diferente trabalhamos a linguagem verbal e não verbal, o ritmo e a musicalidade das palavra, reforçando valores sobre amizade, respeito e diversidade.

LER E ESCREVER

Atividade leitura e escrita de Nomes Próprios 

Todas as coisas tem nome!! Mas só a gente tem sobrenome! 

(EF01LP05) Compreender o sistema de escrita alfabética.

(EF01LP07) Compreender as notações do sistema de escrita alfabética - segmentos sonoros e letras.

(EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus sons e suas partes (aliterações, rimas entre outra

POESIA  - GENTE TEM SOBRENOME

TODAS COISAS TÊM NOME

CASA, JANELA E JARDIM

COISAS NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

TODAS AS FLORES TÊM NOME

ROSA, CAMÉLIA E JASMIM

FLORES NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

O CHICO É BUARQUE, CAETANO É VELOSO

TEM SEMPRE UM NOME E DEPOIS DO NOME

TEM SOBRENOME TAMBÉM

TODO BRINQUEDO TEM NOME

BOLA, BONECA E PATINS

BRINQUEDOS NÃO TÊM SOBRENOME

MAS A GENTE SIM

COISAS GOSTOSAS TÊM NOME

BOLO, MINGAU E PUDIM

DOCES NÃO TÊM SOBRENOME MAS A GENTE SIM

TOQUINHO

 

EMAI SEQUÊNCIA 11

 ATIVIDADES 11.4 E 11.5

Vocês  já observaram como os ovos são colocados em caixas? Você sabe quanto é uma dúzia? 

Que tal organizar os ovos em embalagens para serem vendidos!

Habilidades

EF01MA02 - contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos

LER E ESCREVER

LEITURA FEITA PELO PROFESSOR 

CONTO - O PATINHO FEIO 

EF01LP26A Ler e compreender diferentes textos do campo artístico literário: contos, fábulas, lendas, entre outros.

EF01LP26B Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico literário (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.

EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

LER E ESCREVER

LER E ESCREVER  

VAMOS BRINCAR COM O ALFABETO?

ATIV IDADE 1 - SISTEMA DE ESCRITA - O ALFABETO BINGO DE LETRAS

ATIVIDADE 2 - PARLENDA SUCO GELADO

Habilidades  

EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

EF01LP10A Nomear as letras do alfabeto.

EF01LP10B Recitar as letras do alfabeto sequencialmente.

Roteiro de atividades

Roteiro de atividades da semana- 14 a 18 de setembro 

 

AAP - Avaliação de Aprendizagem em Processo

Hoje iniciamos as Avaliações de Aprendizagem em Processo do 2º  Bimestre 

A AAP é um valioso instrumento de avaliação e tem como objetivo proporcionar uma visão do desenvolvimento dos alunos e suas aprendizagens.

Mesmo diante da atual situação que estamos vivendo, onde as aulas acontecem de forma remota, é muito importante que os alunos sejam avaliados . O Manual de Aplicação aos pais , orienta  a família na hora da aplicação das avaliações, além dos vídeos de incentivo e orientação. 

ROTEIRO

 

Roteiro de atividades - semana 8 a 11 de setembro

QUIZ DA INDEPENDÊNCIA

VAMOS TESTAR NOSSOS CONHECIMENTOS? CLIQUE NO LINK ABAIXO E RESPONDA O FORMULÁRIO!

NÃO ESQUEÇA DE ENVIAR!!!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdH5oRaFMZH7YqsGs-BPCDTOZHjWwCiGW7YekoHPaTKo6jWKg/viewform?usp=sf_link

VEM VOAR UNIDADE 4- páginas 186, 187

 Com a cruzadinha os alunos precisam pensar em estratégias para completar os quadrinhos com as palavras corretas , e assim vão adquirindo consciência fonológica.

EMAI SEQUÊNCIA 11

ATIVIDADE 11.3 

 Você já viu um porquinho? Quantas patas tem um porquinho? Vamos alimentá-los com 2 espigas de milho para cada um? Quantas serão necessárias?
Explorar as ideias de multiplicação.

LEMBRANÇA DO 7 DE SETEMBRO

PARA COMEMORAR O DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL UM CATAVENTO VERDE E AMARELO!

PARA FAZER UM VOCÊ VAI PRECISAR DE FOLHAS DE COLOR SET CORTADAS EM QUADRADOS, ESSES SÃO DE 22CM  X22 CM, PALITOS DE CHURRASCO, FITAS OU DUREX  COLORIDOS E PERCEVEJOS.

GEOGRAFIA - MAPA E BANDEIRA DO BRASIL

LEITURA - RAPUNZEL

EMAI - SEQUÊNCIA 11 -

Atividade 11.1 e 11.2

 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias , explorar as ideias da multiplicação de modo intuitivo.

Habilidades - 

EF01MA02 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.

EF01MA23Explorar as ideias da multiplicação e da divisão de modo intuitivo.

VEM VOAR - UNIDADE 4 páginas 182 até 185

No mundo da fantasia. Trabalhar a oralidade e as características de conversação espontânea através de contos de fada.

INDEPENDÊNCIA DO BRASIL- CONHECENDO UM POUCO DA HISTÓRIA

 Depois de conhecer um pouco sobre o que é a Independência do Brasil, vamos fazer um acróstico?

B

R

A

S

I

L 

Escreva um elogio para cada letra da palavra Brasil

LER E ESCREVER ATIVIDADE 7 e 8 PÁGINAS 141,142,143

 PARLENDA 1,2 feijão com arroz

Vamos organizar os versos da parlenda? Depois de memorizar a parlenda, recortar e organizar, observando  a sonoridade e as rimas das palavras.

Matemática Nosso Livro de Matemática UNIDADE 6 Páginas 124,125

     Quantificar elementos de uma coleção, contando de maneira exata utilizando diferentes estratégias de pareamento e outros agrupamentos.

 ROTEIRO DE ATIVIDADES - SEMANA 24 A 28 DE AGOSTO

Ensino Fundamental I   Semana  24  de agosto  a  28 de agosto
Segunda - feira	Terça - feira	Quarta - feira	Quinta-feira	Sexta-feira
Leitura Contação de História – O anel, o pescador e o rei   ATIVIDADE PORTUGUÊS Apostila – Atividade Caça- palavras Habilidades EF01LP05 EF01LP07 EF01LP13     LER E ESCREVER PÁGINA 135- ATIVIDADE 1 Habilidades EF01LP04 EF01LP05 EF01LP07 EF01LP09 EF12LP13     ATIVIDADE DE MATEMÁTICA EMAI Sequência 9 Atividade9.2 PÁGINA 47 Habilidades EF01MA12	Leitura Pedro e Tina (Vídeo) ATIVIDADE PORTUGUÊS   LER E ESCREVER PÁGINA 136 Atividade 2 EF01LP04 EF01LP05 EF01LP07 EF01LP09 EF12LP13   ATIVIDADE DE MATEMÁTICA EMAI Sequência 9.3, 9.4 PÁGINAS 48,49 Habilidades EF01MA01 EF01MA10   ATIVIDADE DE HISTÓRIA Ser criança e ter amigos Páginas 52,53,54,55 Habilidades EF01H104 EF01H106	Leitura Ler e Escrever Pastel de forno da bruxa ( vídeo)   ATIVIDADE PORTUGUÊS Apostila – Atividade Nome dos personagens Habilidades EF01LP05 EF01LP07 EF01LP13   LER E ESCREVER PÁGINA 137 Atividade 3 EF01LP04 EF01LP05 EF01LP07 EF01LP09 EF12LP13   ATIVIDADE DE MATEMÁTICA Apostila Sequência numérica Habilidades EF01MA10   ATIVIDADE DE GEOGRAFIA Lugares de vivência Páginas 52 até 57 Habilidades EF0 1GE01EF0 1GE0 7	Leitura Bolas, oras bolas ( PDF)   ATIVIDADE PORTUGUÊS Apostila – Atividade Curupira Habilidades EF01LP05 EF01LP07 EF01LP13   LER E ESCREVER PÁGINA 138 Atividade 4 EF01LP04 EF01LP05 EF01LP07   Matemática Nosso Livro de Matemática UNIDADE 6 Páginas 122 Habilidades EF01MA01 EF01MA21   ATIVIDADE DE CIÊNCIAS Unidade 3 Vamos contar o tempo? Páginas 54 até a 57	Leitura Os dez amigos (PDF)   Aula de arte (professor Jurandir)   Aula de Educação Física (Professor Celso)